Apresentação da Disciplina

AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM

O objetivo desta disciplina é permitir que o gestor tenha conhecimento do potencial que a área de Educação a Distância apresenta às empresas que queiram investir em divulgação de materiais fazendo uso de ambientes virtuais de aprendizagem.

Programa:
Ambientes Virtuais de Aprendizagem - <aqui>

Apresentação (PPT):
Apresentação em PPT - <aqui>

Página de Avaliações Formativas:
Acesse as avaliações - <aqui>

Critérios de Avaliação:

MAF: Avaliações formativas, ao longo do semestre, sempre ao final de uma aula ou de um grupo de aulas sobre um mesmo tema/tópico/conceito. A média aritmética das notas resultará em MAF.
AP: Nota de apresentação do projeto final de educação corporativa. A nota será o resultado da avaliação do projeto (texto) e da apresentação (vídeo), preparado pelos diversos grupos.
NP: Nota de participação em sala de aula. Assiduidade, intervenções, respostas etc.
NTI: Nota do trabalho integrador.
Assim, a média final resultante será resultado da seguinte equação:
MF = ( (MAF*0,3) + (AP*0,4) + (NP*0,1) + (NTI*0,2) )

Bibliografia Básica e Complementar:

BIBLIOGRAFIA BÁSICA :

SILVA, Robson Santos. Ambientes virtuais e multiplataformas online na EAD: didática e design tecnológico de cursos digitais. Novatec, 2015.
MENEZES, Vera Lucia Interação e aprendizagem em ambiente virtual. Editora UFMG, 2010.  Download <aqui>
BRAGA, Denise Bertoli. Ambientes digitais: reflexões teóricas e práticas. São Paulo: Cortez, 2013. Download da Resenha <aqui>

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:

MESQUITA, Deleni; PIVA JUNIOR, Dilermando; GARA, Elizabete Briani Macedo. Ambiente Virtual de Aprendizagem: Desenvolvimento Educacional e Social. Série Eixos Editora Érica, 2014. 
MUNHOZ, Antonio Siemsen. O Estudo em Ambiente Virtual de Aprendizagem. Ibpex, 2011.
MOLLICA, Maria Cecília; PATUSCO, Cynthia; BATISTA, Hadinei Ribeiro (org). Sujeitos em ambientes virtuais.ed Parábola, 2015.
HAGUENAUER, Cristina Jasbinschek. (org) Ambientes virtuais na web 2.0. CRV , 2016.

O que é Educação a Distância?

 Descrição:

Esta aula tem por objetivo apresentar os conceitos e definições mais comuns de educação a distância, dada por pesquisadores renomados na área, ao longo do tempo.

Depois de apresentados os conceitos, será feita uma síntese, dos seus elementos fundamentais. 

Material Base:

O que é Educação a Distância? - <aqui>

Apresentação PPT - <aqui>

Materiais Complementares:
Breve - <aqui>

Por que EAD?

 Descrição:

Esta aula tem por objetivo identificar os motivos do enorme crescimento da modalidade de ensino a distância, mostrando as vantagens e desvantagens desta moderna forma de aprender e ensinar.

Além disso, vamos enfatizar para quem se destina a educação a distância, evidenciando o perfil que deve ter esse estudante, além dos pontos centrais identificados na maioria dos programas de educação a distância de sucesso.

Parte Conceitual:

Parte Prática:

Material Base:
Por que EaD? - <aqui>
Apresentação PPT - <aqui>

Materiais Complementares:
Link com sugestões de onde hospedar os cursos - <aqui>

Aspectos legais da Legislação Brasileira em EAD

 Descrição:

Esta aula tem por objetivo identificar a regulamentação base da Educação a Distância no Brasil e evidenciar as principais leis, portarias, decretos e instruções normativas que regulam a EAD no território nacional.

Depois de indicar a legislação base de forma geral, abordaremos a legislação específica de cada nível de ensino no Brasil – Educação Básica e Educação Superior.

Por fim, será apresentado um histórico cronológico-legal da Educação a Distância brasileira.

Parte Teórica

Parte Prática

Material Base:
Aspectos da Legislação Brasileira da EAD - <aqui>

Apresentação PPT - <aqui>

Materiais Complementares:
LDB 9394/96 - <aqui>

Decreto n. 9.235 de 15 de dez 2017 - <aqui>

Parte Prática 

VAMOS USAR ESSE: --> BYET: Criação de conta em host com hospedagem gratuita - <aqui>

Exemplo1: Com problema na instalação do Moodle (é momentâneo... é um bom serviço de hospedagem)

Infinityfree: Criação de Conta em Host com hospedagem Gratuita: <aqui>

Outro exemplo... no Hostinger (entretanto atualmente esse serviço gratuito não mais existe...serve como ilustração):

Parte Prática - Parte 1 - Instalação do Moodle - <aqui>

Parte Prática - Parte 2 - Instalação do Moodle - <aqui>

Ciberespaço, mídias e Tecnologias

 Descrição:

A utilização do computador como meio evolui mais rapidamente do que aconteceu com as interfaces tradicionais, como o rádio e a televisão. Ele assume novas e variadas formas, novas telas, diferentes configurações de dispositivos de entrada e saída. Essas configurações alteram o modo de olhar e sentir, envolvendo novas técnicas de interação, como a imagem 3D, por exemplo, uma contínua variação de conteúdo e evolução de formatos.

Parte Teórica

Parte Prática

Material Base:
Ciberespaço, mídias e tecnologias - <aqui>

Apresentação PPT - <aqui>

Materiais Complementares:
Passo a passo de instalação do Moodle no BYET, com cPanel e Softaculos - <aqui>

Exemplos de processo de instalação do Moodle:

Como instalar o Moodle em ambiente CPanel com o Softaculus - <aqui>

Como instalar o Moodle em ambiente CPanel "na mão" - <aqui>

Sistemas de Gerenciamento de Aprendizagem (LMS)

 Descrição:

Nesta aula vamos reconhecer a importância do sistema de gerenciamento enquanto componente capaz de potencializar a aprendizagem. 

Aprender que existem diferentes sistemas de gerenciamento de aprendizagem, abertos ou proprietários. 

Também descobriremos alguns cuidados essenciais para a gestão de Learning Management System (LMS), tendo como premissa nosso perfil de usuário.

Aprenderemos ainda como esses sistemas têm oferecido condições para que diferentes métodos de aprendizagem sejam implementados em diferentes contextos educacionais. 

Parte Teórica:

Parte Prática:

Material Base:
Sistemas de gerenciamento de aprendizagem - <aqui>

Apresentação PPT - <aqui>

Materiais Complementares:
Primeiros passos no Moodle - <aqui>

Recursos dos Sistemas de Gerenciamento de Apredizagem

 Descrição:

Nesta aula vamos conhecer quais são as principais funcionalidades dos sistemas de gerenciamento de aprendizagem. Tais funcionalidades precisam ser cuidadosamente selecionadas para criar experiências de aprendizagem.

Parte Teórica:

Parte Prática:

Material Base:
Recursos dos sistemas de gerenciamento de aprendizagem - <aqui>

Apresentação PPT - <aqui>

Materiais Complementares:

Ferramentas / Recuros no Moodle

Ferramentas (Atividades e Recursos) - UFJF - <aqui>

Ferramentas e Funcionalidades do Moodle - IFPB - <aqui>

Guia de Recursos do Moodle - UFSM - <aqui>

Guia de Ferramentas do Moodle - UFSC (excelente resumo) - <aqui>

Cadastramento de Usuários

Cadastramento Manual - <aqui>

Quem ensina e quem aprende a Distância

 Descrição:

Nesta aula veremos qual a influência das TICs na educação, suas implicações na atuação dos professores em sala de aula e as expectativas dos alunos.

Professores e alunos devem ter habilidades e atitudes para acompanhar o desenvolvimento das tecnologias. Veremos um pouco sobre isso e também o que é aprendizagem colaborativa e qual a sua importância nesse contexto tecnológico. 

Parte Teórica:

Parte Prática:

Material Base:
Quem ensina e quem aprende a distância - <aqui>

Apresentação PPT - <aqui>

Materiais Complementares:
Como criar atividades no Moodle -<aqui>

Exemplos de Atividades/Recursos:

Atividade Escolha - <aqui>

Ferramenta Pesquisa - <aqui>

Atividade Banco de Dados (base de dados) - <aqui>

Como inserir vídeo no Moodle (atividade rótulo) - <aqui>

Como configurar um banco de questões/questionário - parte 1 - <aqui>

Como criar um questionário no moodle - parte 2 - <aqui>

Como criar um Wiki - <aqui>

Como configurar a ferramenta chat - <aqui>

Como alocar usuários no Moodle:

Como alocar alunos, administradores e professores no Moodle - <aqui>

As principais abordagens pedagógicas e os AVAs

 Descrição:

O planejamento de um curso, seja ele on-line ou presencial, compreende uma estrutura de diversas variáveis. Começamos com algumas perguntinhas: o quê, para quê, para quem e como? Se você vai preparar um curso é necessário organizar antes os objetivos. Estou supondo que já há uma demanda conhecida. Não podemos sair por aí fazendo cursos somente porque achamos que alguém precisa deles, não é mesmo?

Parte Teórica

Parte Prática

Material Base:
As principais abordagens pedagógicas e os AVAs - <aqui>
Apresentação PPT - <aqui>

Materiais Complementares:
Como automatizar a rota de aprendizagem/controlar a progressão do aluno - Marcelo Claro - <aqui>

COMPENSAÇÃO - Profissões e profissionais EAD

 Descrição:

Esta aula tem como objetivo identificar os principais profissionais que compõem uma equipe de desenvolvimento na modalidade a distância. 

Reconhecer o design instrucional como mediador entre as diferentes áreas do conhecimento. 

Examinar como as atribuições de cada profissional, somadas à definição dos modelos de trabalho, podem favorecer a articulação da equipe para vencer os desafios relacionados ao desenvolvimento de cursos on-line.

Material Base:
Profissões e profissionais EAD - <aqui>

Materiais Complementares:
A atividade de compensação dessa aula está disponibilizada no Team --> no grupo respectivo da disciplina.

Concepção de Materiais Didáticos

 Descrição:

Esta aula tem por objetivo indicar uma estratégia, com suas várias etapas e elementos, para desenvolvimento de materiais didáticos para educação a distância. Envolve desde a definição dos autores, criação e definição dos materiais didáticos, utilização de uma equipe multidisciplinar, até a efetiva disponibilização dos materiais didáticos aos estudantes.

Aula10 - Parte Teórica

Aula 10 - Parte Prática

Material Base:
Concepção de Materiais Didáticos - <aqui>

Apresentação PPT - <aqui>

Materiais Complementares:
Breve - <aqui>

COMPENSAÇÃO - Inteligência Artificial e Redes Neurais

 Descrição:

Atualmente existe uma nova área da ciência da computação que integra os diferentes métodos de resolução de problemas que não podem ser facilmente solucionados sem a utilização de algoritmos. Esses métodos se originaram na imitação de sistemas biológicos: a Inteligência Artificial. 

A Inteligência Artificial é capaz de gerenciar algumas das imprecisões e incertezas com as quais nos deparamos quando tentamos solucionar problemas do mundo real, oferecendo soluções aceitáveis e de fácil aplicação. Uma dessas técnicas é conhecida como Redes Neurais Artificiais.

Inspiradas na origem do funcionamento do cérebro humano e dotadas de alguma inteligência, essas são as combinações de uma variedade de elementos do processo de neurônios artificiais interconectados que operam em paralelo para resolver problemas relacionados a aspectos de classificação. Para começar a definir melhor, vamos começar com algumas características do cérebro humano.

 

Material Base:
Inteligência Artificial e Redes Neurais - <aqui>

Materiais Complementares:
A atividade de compensação dessa aula está disponibilizada no Team --> no grupo respectivo da disciplina.

Direitos Autorais: aspectos legais e práticos

 Descrição:

Esta aula tem por objetivo definir os conceitos básicos do direito autoral e suas implicações no desenvolvimento ou reaproveitamento de conteúdos (tais como fotos, vídeos, trechos de livros entre outros) nos materiais didáticos produzidos para cursos, principalmente na modalidade a distância.

Conhecer os aspectos legais e práticos envolvidos no desenvolvimento de materiais didáticos é de suma importância para profissionais da área de Educação.

Material Base:
Direitos Autorais: aspectos legais e práticos - <aqui>
Apresentação PPT - <aqui>

Materiais Complementares:
Direito Autoral - ead - <aqui>

Direito autoral digital - pdf - <aqui>

Padronização, acessibilidade e compartilhamento

 Descrição:

Nesta aula, vamos identificar o que são objetos digitais de aprendizagem e reconhecer sua contribuição para o contexto educacional. 

Verificaremos também que as variáveis padronização, reutilização e acessibilidade são características essenciais para a concepção de objetos digitais de aprendizagem. 

Por fim, nós iremos reconhecer como o uso dos objetos digitais de aprendizagem, associados ao potencial da internet enquanto ferramenta de colaboração, abre espaço para contextos de aprendizagem aberta. 

Material Base:
Padronização, acessibilidade e compartilhamento - <aqui>

Apresentação PPT - <aqui>

Materiais Complementares:
Breve - <aqui>

Processos de Produção em EAD

 Descrição:

Nesta aula conheceremos o processo de produção em EAD, que nos permite criar soluções educacionais a partir da perspectiva sistêmica. Entre os temas mais frequentes da área estão a identificação de possíveis lacunas de conhecimentos, ter afinidade com o uso de tecnologia ou predisposição para utilizar uma ou outra mídia, o modelo de interação, e a mediação e o suporte que serão definidos para determinada solução educacional

Material Base:
Processos de produção em EAD - <aqui>

Apresentação PPT - <aqui>

Materiais Complementares:
Artigo sobre Modelos de Design Instrucional - <aqui>

Educação Corporativa

 Descrição:

Nesta aula você poderá conhecer algumas diferenças de termos em relação à Educação a Distância e também a utilização e a aplicação desse modelo de aprendizagem no âmbito das empresas.

Material Base:
Educação Corporativa - <aqui>

Apresentação PPT - <aqui>

Materiais Complementares:
Não há.

A construção do currículo por competência na EAD

 Descrição:

Esta aula tem por objetivo definir os conceitos básicos de habilidades e competências. Visa ainda orientar a respeito de como deve ocorrer a escrita desses conceitos em módulos e disciplinas, bem como a montagem dos currículos por competência.

Esses dois conceitos, juntamente ao conceito de bases tecnológicas, formam os alicerces do planejamento curricular em cursos profissionalizantes, além de ser uma ferramenta fundamental para se controlar os processos avaliativos. 

Material Base:
A construção do currículo por competência na EAD - <aqui>
Apresentação PPT - <aqui>

Materiais Complementares:
Não há.

Orientações Finais sobre a Apresentação do Projeto

 Descrição:

Orientações finais para o desenvolvimento do projeto final da disciplina.

Material Base:
Apresentação PPT - <aqui>

Materiais Complementares:
Breve - <aqui>

Apresentação dos Projetos de Educação Corporativa (avaliação)

 Descrição:

Realização da apresentação do projeto.

Os grupos depois de desenvolver o projeto, deverão gravar um vídeo apresentando o projeto. O vídeo deve ser de até 10 minutos, e deve conter: Contextualização explicando o problema encontrado e as diversas formas de resolução do mesmo. Alternativa escolhida e o motivo. Explicação do projeto. Implementação. Exposição do projeto em funcionamento (ou protótipo).

O vídeo deve ser disponibilizado no Youtube (formato público), e o link disponibilizado para o professor, até um dia antes da data de apresentação.

Projetos:

Divulgação média Final / Revisão de Notas

 Descrição:

Disponibilização das notas e aplicação de exames de recuperação (se for o caso).

Material Base:
Breve - <aqui>

Materiais Complementares:
Breve - <aqui>

Encerramento do Semestre

Descrição:

Encerramento da disciplina.

Material Base:
Breve - <aqui>

Materiais Complementares:
Breve - <aqui>